课程思政示范课 | 重点建设课程——《文物中的法制文明》
课程思政示范课
重点建设课程
《文物中的法制文明》
课程思政建设负责人：李雪梅
《文物中的法制文明》课程拟在每年夏季和秋季学期开设，由于疫情原因，2020年夏季学期课程未能如期开设。2020年秋季学期采用封闭课堂教学，共计19位同学选修了课程。除原课程计划内的“博物馆法制文物考察”未能实现，其他教学环节均按计划推进，教学效果良好。
一、教学目标
本课程致力于将思政内容融入教学全过程。教书与育人并重，即坚持学术品质，通过以物论史、左图右史的形象化教学和亲和性的学术训练，培养学生的问题思识和思考能力，体会原创式研究和学术分享的快乐。
讲好中国传统法制故事，培养学生观察和思辨能力，在亲近古代法制文物的过程中，感知中华传统文明的博大精深，激活沉睡的法制文物，从传统中寻求智慧和力量，培养人文情怀，树立法治自信、制度自信。
二、教学特色
以物论史，发现文物的制度之美
法制文物有自身的传承脉络，其所传达的信息和所蕴藏的法制观念，有些是文字史料难以替代的。课程以丰富的传世及出土的法制文物和图像资料为考察研究对象，以专业的视角及长期研究积累，形象解读中华法制文明发展演进，弘扬中国古代政治文明和法律文化的优良传统。+
《文物中的法制文明》课件节选
从微观和专业视角
总结法制文物特色，讲好中国法制故事
作为国家形象工程的法制文物，往往是国之“公器”，即具有规范社会作用的器物，如度量衡器、玺印、货币、契约等。通过对古代礼制刑制起源、身份与特权、独角兽、公文碑等讲授，将法制文物变成教学资源，让枯燥的概念、陌生的制度形象化。
《文物中的法制文明》课件节选
三、教学安排
第一周:启发兴趣
问题：中华法系在哪里？
讲授重点：法制文物的系统观，以形象立体方式，构筑中华法制文明发展史
要求：
探索与解析：“法”眼观文物，探寻法制文物的制度内涵
原创和学术规范：有图有真相
专题指导：传说中的独角兽——獬豸
第二周:基础·法制文明整体观
讲授重点：法制“镂之金石”传统，3000年传承
学生分享：王世扬·西周“班簋”铭文释读与试析
《文物中的法制文明》学生课堂分享展示——西周“班簋”铭文释读与试析
第三至七周 ：宏观与微观法制文明
讲授重点：约会博物馆，凝望古物之美
专题指导：
中华法系之根源：
早期礼乐文明奠基；玉器文明及其传承；鼎盛中国；刖刑文物与古代刑罚制度。
专题指导：
中华法系之传承：玺印和权力信用；圣旨公文和秩序；特权制度
《文物中的法制文明》学生课堂分享展示
第八至十一周：专题研究
专题指导：古物传拓、观摩体验
专题指导：法制文物与古代证据
《文物中的法制文明》专题指导：古物传拓、观摩体验
《文物中的法制文明》学生课堂分享展示
《文物中的法制文明》学生试卷展示
四、课外活动
论文指导：王世扬《“洹子孟姜壶”铭文所见的礼仪与王言》获第九届军都法学论文大赛特等奖
王世扬《“洹子孟姜壶”铭文所见的礼仪与王言》
2020年永定河文化博物馆水利碑刻拓片展布展
2020年沈家本木刻版刷印体验
2020年赴山东进行法制文物考察
中华法制文明虚拟博物馆《法制文物日历》建设